Libros de autor/-a

Aproveitando o curso "A biblioteca escolar como centro creativo das aprendizaxes" ao que asistiu a coordinadora da Balteira, Almudena Suárez, o alumnado de 1º de Bacharelato realizou orixinais libros de autor de temática libre. Con esta proposta trabállase a imaxinación, a búsqueda de materiais, a toma de decisións sobre o deseño e un longo etcétera.

En suma, A Balteira convertida en "Crealibro", en "Artelibro" na procura da beleza. Unha firme aposta polo libro como froito da creatividade.

Esta actividade sumamente fermosa aínda está en proceso, pero adiantamos xa unhas fotografías para ir abrindo boca... 

 

Maio literario

Chegou maio e rematamos as actividades do curso do mellor xeito posible: coa porta da literatura que, como ben sabedes, é unha porta sempre aberta. Maio, mes das flores, foi tamén un maio literario. Porque como ben di un dos carteis presentes no Mendiño: en tempos de tantas pantallas e de tanta IA, ler é un acto revolucionario.

Todo comezou como comezan as mellores cousas: compartindo un café. Mónica Tortajada, a profesora de Tecnoloxía, falounos dunha actividade que consistía en recrear libros a tamaño real e en tres dimensións. Encantounos e... puxémonos mans á obra. 

Mandamos un correo a todo o persoal docente e non docente do centro pedíndolle que nos indicase o título dun libro especial para cadaquén. Fíxose unha listaxe de aproximadamente 60 títulos que dividimos en catro partes, de xeito que as tres persoas docentes de Tecnoloxía (Mónica, Ana e Pedro Pablo) e a coordinadora de biblioteca encargáronse cada unha de 15 exemplares que recreamos a dimensión real en 3D e pegamos pola entrada do centro.

Esta exposición de libros, cada un coa súa plica, estivo acompañada por outra exposición artística comisariada polo gran Euxenio, quen reciclou as caixas das fresas, pintándoas de dourado e pegándolle papel kraft de cores. Convertéronse así en fermosos marcos que non desmerecían os do Museo do Prado. Xa tiñamos o marco, agora faltaban as obras de arte, que eran debuxos e frases ao respecto da lectura. Frases do tipo: “primeiro Leo, después Messi”; “o meu signo é leo”; “se as súas crianzas non lle piden que lles regale libros, regale ás súas crianzas”, “haber se les”.... vestiron literariamente o Mendiño.

Seguro que vos estades preguntando pola Balteira. Pois a Balteira transformouse en Begoña Caamaño, a escritora homenaxeada este ano o Día das Letras Galegas.

  

En fin, unha entrada e unha saída do centro cheas de boa literatura e de boa información lectora. Deixamos aquí outra fotiño para que poidades desfrutar:

Na imaxe elixida, cadro de Allan R. Banks, "Leyendo en una tarde soleada". 

Na estela da ALFIN I

Tras a proposta de nomear a biblioteca do IES e co fin de coñecermos a relevancia da figura da soldadeira María Perez, a Balteira, o alumnado de terceiro da ESO realizou un traballo de investigación a modo de aprendizaxe servizo baixo a coordinación do profesor de Lingua galega e literatura, Miguel Rancaño Míguez. 

Como produto final elaborouse unha infografía exposta na biblioteca e acompañada dun cuestionario de ampliación de información. 

Entre os obxectivos desta proposta destacamos o tratamento da información a partir dunha busca activa en diferentes fontes bibliográficas, así como outras competencias transversais como a competencia en lectura e en expresión oral e escrita, a autonomía, a educación en igualdade e a reflexión crítica.

 

Pola súa banda, Almudena Suárez, profesora de Relixión Católica, apostou no mes de maio pola máis radical modernidade co alumnado de 1º e de 2º de ESO. Este buscou información ao respecto dos personaxes bíblicos e, logo de redactar unha breve biografía, cos computadores E-dixgal e coa axuda da IA converteu estes personaxes en heroes e heroínas ou en villanos/-as.

E, o alumnado de 4º de ESO desenvolveu a actividade Bibliagram, consistente en elaborar perfís de "Instagram" para os personaxes bíblicos a partires da realización da súa biografía. Estas actividades desenvolvidas coa IA tamén nos permitiron analizar o sesgo de xénero desta potente ferramenta, pois as figuras masculinas aparecen sempre moi poderosas e as femininas, demasiado sexualizadas. 

 

Con versos e con rimas para a Balteira

A data do 21 de marzo vai asociada á poesía desde que a UNESCO o proclamou en 1999. A poesía, como expresión literaria, fala da humanidade común e dos valores compartidos. Moitas veces o poema serve como mensaxeiro da paz e do diálogo lingüístico-cultural.

No IES Mendiño tamén quixemos poñer de gala o centro, a nosa Biblioteca e, como non, á Balteira. A súa saia lucía chea de cores e de "haikus" tal como anunciaba o cartel "Dillo á Balteira cunha poesía": 

  

 

O alumnado de 4º ESO A e B xunto co alumnado de 2º ESO B e C adicouse a escribir estas breves composicións poéticas de longa tradición na lírica xaponesa coas que puidemos crear o "tendal da poesía": 

 

Asemade, as portas de entrada ao instituto e á Biblioteca daban a benvida ao equinoccio da primavera con cores, luz e moita creatividade:

E esa mesma creatividade engalanou a mesa cos fondos da Balteira e outra na que a comunidade educativa podía escoller "poesía para levar" e ser disfrutada en paz, a soas ou en boa compaña: 

Opinións das mendiñas e dos mendiños (4º ESO)

Tócalle agora o turno ao alumnado de 4º de ESO: os dous primeiros comentarios versan sobre a noveliña Paradero desconocido e os seguintes arredor da traxedia lorquiana La casa de Bernarda Alba.

Candela Martínez Toucedo (4º ESO A)

Esta novela epistolar, en mi opinión, me parece muy adecuada como lectura en 4º de ESO. Es fácil de entender, entretenida y breve. En formato pdf cuenta con un total de 39 páginas y con epílogo. Como son cartas, el narrador es protagonista y dos son los personajes principales: Max y Martin. Estos son sus respectivos mejores amigos en el contexto en que Hitler logra el poder, el cual quiere acabar con la raza judía. Pero, tras varias cartas, uno de los dos acaba muriendo.

Me pareció muy interesante este libro y el tema que trata porque es importante conocer nuestro pasado. Considero, pues, que fue una muy buena elección. Como el tema me atraía, no tardé mucho más de una hora. Lo recomendaría muchísimo sobre todo a lectores a los que les gusten las novelas históricas, sin duda, o incluso si no te gusta mucho leer porque es cortita.

Irene Sanz Iglesias (4º ESO B)

En mi opinión, este ha sido un gran libro, y no solo por la trama o el tema del que trata, sino por lo bien que se ve reflejado cómo una ideología puede destruirlo todo, tanto la amistad o la familia como la vida de alguien: llega un momento, en que Martin ya no sabe quién es.

Al principio, las cartas eran un poco aburridas pero, a media que avanza la historia, se vuelven muy interesantes y entretenidas de leer.

Me parece impresionante que la autora consiguiera representar tan bien los dos bandos que había durante la Segunda Guerra Mundial.

Me encanta la manera clara en la que se ve cómo cambia por completo, tanto su personalidad como la manera de pensar. Me parece siniestro lo rápido que alguien puede dejar de lado a sus amigos (Max y Griselle) por una ideología que defiende la eliminación de todos los judíos posibles porque será mejor para el país.

El final es realmente sorprendente: Max consigue vengarse de Martin mandándole unas simples cartas que le arruinarían la vida para siempre. Y, además, no se sabe con certeza lo que le pasa a Martin: puede que lo hayan encarcelado, asesinado o que ya no se sepa dónde está.

Pero también hay otra manera de interpretar ese final: Martin queda tan influido por Hitler que pierde por completo su ser, su identidad, cómo es él realmente.

Mara Comesaña Fontán (4º ESO B)

En mi opinión, esta obra de teatro está muy bien escrita y transmite con claridad cuanto sucede, rasgos estos esperables ya que su autor es Federico García Lorca.

Desde mi punto de vista, es muy buena crítica a la sociedad de la época y a la importancia asumida por la iglesia, causantes ambas de obligaciones como el luto o la defensa de la virginidad hasta el matrimonio.

A mi modo de ver, el hecho de que sea una obra de teatro la convierte en texto fácil de leer y entretenido aun siendo una obra relativamente alejada de nuestro siglo XXI.

También otro detalle digno de mención es que, a mi parecer, al estar dividida en tres actos facilita la comprensión y el lector sabe qué sucede en todo momento. Además, esta pieza de teatro es relativamente corta y explica de forma directa sin decorar las frases por lo que ayuda aún más en la interpretación. Podría decir, totalmente segura, que fue un libro que me encantó.

Sara Pérez Táboas (4º ESO A)

Esta obra me ha gustado por su brevedad y por su formato teatral, que la vuelve más amena durante la lectura. Me pareció muy interesante todo el drama que la historia muestra y la grandiosa imaginación del autor. La obra demuestra la represión y el miedo que padecen las mujeres en aquella época. Me extrañó la relación entre las hermanas, que es muy distinta a la de la actualidad, o incluso, la relación con su madre. No parece que tengan confianza entre ellas ni libertad para contarle sus problemas.

En conclusión, me ha gustado mucho este libro, a pesar de que el género teatral no sea uno de mis favoritos. Se me ha hecho ameno e interesante y me parece acertado el modo cómo enseña la forma de vida de antes.

Luna Regueiro Vuelta (4º ESO A)

Esta obra me impresionó mucho y me impactó aún más. Ha sido uno de mis libros favoritos en literatura ya que no te para de sorprender en ningún momento. Los personajes se van desarrollando de modo directo, las formas de ser y sus problemas, cómo viven, las mentiras, los cotilleos…

Por otra parte, se me hizo un poco difícil de entender, sobre todo al principio pues carecía de contexto, de acciones pasadas, de forma de pensarlo…

Creo que esta experiencia de lectura les pasó a muchos compañeros/-as aunque no estoy segura de si es por la forma de hablar, su estructura, su vocabulario…

Es un libro que recomiendo encarecidamente: es claro, emotivo, la historia es muy intrigante y el drama todavía más.

Opinións dos mendiños e das mendiñas (2º ESO)

Abrimos unha nova sección no blog para que comprobedes que as reflexións do alumnado, cando se achega á lectura, depara gratas sorpresas tanto polas súas sesudas valoracións persoais como polo ben escritas que están.

Agás a derradeira, sobre a versión do Diario de Anne Frank en versión de novela gráfica, as restantes xiran arredor da novela de Agatha Chistie Y no quedó ni uno: que mellor homenaxe á dama do crime e raíña do suspense neste ano en que se cumpríu o medio século do seu pasamento o 12 de xaneiro.

Sen máis, que as disfrutedes tanto coma min.

Inés Migueles (2º ESO C)

Mi opinión sobre esta novela es muy buena ya que su gran autora ha logrado que no pudiera parar de leer y que hasta sospechase de Vera, mi personaje favorito. Se ha convertido en uno de mis libros predilectos porque nunca me esperé ese final, en ningún momento llegué a sospechar del verdadero asesino.

Me sorprendió mucho cómo se apañó el asesino para conseguir ejecutar todas esas muertes. El libro resultó genial con ese toque de intriga y de sospecha, por ese manejo del suspense al querer saber quién es el artífice de todas las muertes y por no poder parar de leerlo hasta acabarlo.

Sin duda, voy a leer más libros de esta escritora.

Carmen Pintos Lorenzo (2º ESO C)

Mi opinión sobre la intrigante novela de Agatha Christie es la siguiente.

Este libro está, a mi parecer, perfectamente relatado. Es un constante enigma que te hace dudar de todos los personajes en cierto momento y mantiene al lector enganchado por esa misma razón: querer descifrar quién es el culpable.

A pesar de su confuso inicio, que me hizo dudar de si iba a entender el libro, todo va cobrando un sentido y es una historia realmente interesante que hizo que, aunque no me encontrara leyendo, me plantease a todas horas diversas cuestiones como: “¿quién será el siguiente?”, “¿cuándo pasará?”, “¿quién será el asesino?”.

Y, para mí, que un libro te entretenga e intrigue hasta sin encontrarte leyéndolo es un factor que determina su calidad y tengo claro que este libro me ha encantado y que, sin duda, lo volvería a leer o se lo recomendaría a los lectores. Fue una lectura fácil de resolver y no se me hizo pesada en ninguna ocasión.

Ander Domínguez Pazos (2º ESO B)

En mi opinión, esta es una novela magnífica que te mantiene en tensión hasta la última página. Aunque parezca un libro largo y complicado de leer, y confieso que al principio así me lo parecía, me terminó sorprendiendo ya que me entretuve leyéndolo y se me hizo muy ameno.

Sin duda, la recomendaría a todo el mundo esta novela y, principalmente, a lectores/-as como yo, a quienes les gusta este tipo de novelas de misterio y que hasta el último momento no sabes quién es el asesino.

Andrés Ojea (2º ESO B)

En mi opinión, es un muy buen libro policiaco, con mucho suspense y con un final inesperado.

Aunque al principio pueda ser confuso y aburrido, merece la pena leer algunos capítulos más ya que comienza a hacerse interesante con las primeras muertes.

También me gusta mucho cómo la autora logra que la novela tenga mucho suspense y revele al asesino de la manera más inesperada en el epílogo.

En resumen, es una novela que merece el esfuerzo de leer. Os la recomiendo a todos los jóvenes lectores como yo.

Mario Domínguez Pazos (2º ESO B)

Después de haber leído la novela, creo que, desde esta posición privilegiada, puedo afirmar que es una obra de arte. Realizo esta afirmación ya que es una novela que te transporta al lugar de los hechos y te hace sentir una angustia y un suspense deseadísimos por los amantes de este género de novelas.

La autora desarrolló un magnífico trabajo relatando los hechos de forma que tengamos que esperar hasta el final para saber quién es el culpable. También, cabe destacar que el final es espléndido porque buscó la forma óptima para que el criminal realizar los asesinatos de forma limpia y rebuscada, acierto que denota un gran trabajo e inteligencia por su parte.

En resumen, es una obra super recomendable si eres aficionado al suspense.

Carmen Auñón (2º ESO B)

Este libro me ha gustado mucho y pienso que está muy bien escrito. Es verdad que algunos párrafos están redactados de tal forma que pueden resultar complicados de entender. Pero, en general, la autora sabe crear suspense muy bien y hace que el libro te enganche.

Eso sí, el libro me resulta un poco machista y tradicional. Mi parte favorita, sin duda, es la carta que escribe el asesino al final redactando cómo llevó a cabo cada crimen. Los asesinatos, escritos y pensados por la autora, están planteados con gran astucia.

Samuel Matías (2º ESO B)

Esta novela gráfica es muy fácil de leer, entretenida, muy educativa y, sobre todo, representativa y metafórica.

A pesar de estar creada a partir de hechos reales, se puede representar en la actualidad: es como la experiencia vital durante una pandemia pero, aparte de ser mucho más larga, vives con miedo a que te descubran, con recursos limitados…

Esta obra también nos muestra la capacidad de una niña de madurar tanto en tan solo unos años y, también, lo drástico del cambio, que puede ser de un segundo a otro.